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    《在校學生素質拓展》課程

    《在校學生素質拓展》

    現在不論是中小學生還是大學生具有人生觀價值觀尚不成熟,可塑性強的特點;同時也具有個性突出、自我約束力差、逆反心理強、從眾心理強的特點。在教育過程中,通過簡單的說教、灌輸,很難改變原已固化于學生心中的一些觀念、認識,這也是傳統思想教育在學校中一直較為薄弱的環節。而拓展訓練就是讓參訓者在體驗中學習,強調“感受”學習,而不是單在課堂上聽講。在體驗式的學習中,學員是過程的主宰。如果學員感到課程的進程由他們掌控,他們將更加注意活動的過程,沒有人比自己更能走近自己的內心。研究指出,一般課堂講授式學習的吸收程度為25%,而體驗式學習吸收程度高達 75%,能更加有效地將資訊傳授給學生。

    1、青少年素質拓展四項基本意義

    一、 提高自信心,勇于超越自我。建立相互接納,相互支持、相互信任的團體氣氛。讓參加者在活動中開放自我,超越自我,從而開發自身潛能,肯定自我價值,提高自信心。

    二、 激發潛能,完善人格。教孩子認識自我潛在能力和極限,克服恐懼心理和思想障礙,鍛煉動手能力和創造力,培養自信心和自我管束能力,完善人格。培養孩子上進心理,增強抗挫折和突破能力,使個性變得堅強而富有韌性。

    三、 學會合作,培養團隊精神。引導參加者發現在團體生活中合作的價值和團體中個人的責任。教孩子明白團隊的巨大力量,領悟合作精神的重要性,克服排他情緒和性格孤僻心理,培養與人溝通融合能力,感受分享帶來無窮樂趣。

    四、 學會溝通,融洽人際關系。與心理專家、教育專家溝通面對面。針對現在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷,共同實施快樂成長—青少年身心突破拓展訓練,為這些孩子們了解生活學會溝通、學會感恩、學習建立人際關系技巧。

    2、青少年素質拓展十項具體目標

    一、 學習及考試能力明顯提高

    二、 磨蹭、拖沓等不良習慣明顯改善

    三、 自理自立能力提高

    四、 競爭表現能力提高

    五、 承受挫折、壓力能力提高

    六、 自信心理明顯提高

    七、 溝通理解能力提高

    八、 處理人際關系能力提高

    九、 快樂程度明顯改善

    十、 學習積極性和效率明顯改善

    濟寧青少年素質教育-山東眾鑫拓展培訓



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